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埃尓塞刚穿越过来的时候就在老师身边了，他醒的时候老师就坐在他的床边，面无表情的看着他，埃尓塞想说点什么，但是还没开口就看见对面的人叹口气：“算了，活着就没办法了”，很奇怪，埃尓塞明明没听过对方说什么却明白了对方的意思。就这样埃尓塞被对方养在了身边，对方对于埃尓塞不太会说话似乎完全不意外，反正埃尓塞能听懂他的话就够了。
2－13
老师家里有些很有趣的小玩意儿，并且老师允许埃尓塞使用他们，就像是因为埃尓塞所使用的语言老师听不明白，于是老师将一只看起来像是西瓜皮花色的头箍戴在了埃尓塞的头上，拿起了一只光屏倒弄了一下，埃尓塞突然感觉到一阵像是被人从高处扔下去的眩晕感，当眩晕感消失后，埃尓塞突然发现自己可以认字了，并且似乎是学会了好几门语言，这很神奇，也很有趣，然而最有意思的，是老师所使用的明明不是自己知道的任何一门语言，那么为什么自己也能理解得了呢
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老师喜欢安静，埃尓塞在第三天的时候就发现了这件事，埃尓塞没有与成年人相处过，他只知道孤儿院的孩子似乎活泼一些会比较讨喜，于是学着他们的样子笑，做出天真的表情问东问西，老师很有耐心，不管问的是什么莫名其妙的问题都会认真解答，眉眼间也看不出什么不快的神色，但埃尓塞就是觉得老师应该很不喜欢这种相处模式，埃尓塞相信直觉，他的直觉使他就算待在孤儿院，也并没有被那些大孩子或者坏阿姨们欺负，而他唯一一次没有相信自己的直觉时，他被孤儿院卖进了实验室
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老师会的东西很多，埃尓塞突然意识到了这件事，自己所学的语言是穿越前在孤儿院学的，阿姨人很好，会经常教他写字画画，阿姨会画一些很可爱的简笔画，用一些很简单的线条来组成不同的人物，埃尓塞在这方面展现了很出色的天赋，也正是因为这样的天赋，才导致后来实验室选人时，圈定了他，而当他在老师面前第一次画了个飞船的速写时，老师只是看了一眼，就画出了和他一模一样的画，同时还指出了因为距离画错的一些部件，而为了让自己这唯一的学生能在绘画这条路上走的更远，老师为埃尓塞准备了一些特殊的工具，比如一张薄薄的画板，一只配套的画笔，和一个小小的工具箱，从这天以后，老师每次出门都会带回一些特别的机器组件，而埃尓塞需要做的，就是先画出机器组件的完整图，然后拆开，画出零件图，最后装回去，老
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